Hír, program, komment

A díjak története röviden:

Dr. Beck György matematikus és egykori gimnáziumi matematikatanára Tóth-Czifra Mihály, nyugalmazott gimnáziumi igazgató beszélgetésében vetődött fel a díj gondolata. 2002-ben a gondolatot tettek követték: az ötletgazdák, a négy általános iskola,- az öt középiskola igazgatóinak, a Hivatal oktatási irodájának és a "Ceglédiek a Ceglédiekért Közalapítvány" kuratóriumának közreműködésével megszületett az alapszabály, amelyben rögzítették a kitüntető cím célkitűzését, a javaslattétel és az odaítélés módját. Első alkalommal 2003-ban került kiosztásra az "Az év matematikatanára" cím. Sajnos időközben Tóth-Czifra Mihály igazgató úr elhunyt. A kitüntető cím mecénása, dr. Beck György úr javaslatára "Az év matematika tanára" címet "Tóth-Czifra Mihály emlékdíj"-já alakították. Így 2008-tól a díjazottak a díj mellett egy bronzplakettet is kapnak, amit utólag a korábbi díjazottak is megkaptak.

Dr. Beck György úr "Az év matematikatanára" címhez hasonlóan megalapította "Az év magyartanára" címet is gimnáziumi magyartanára tiszteletére, mely 2009-től "Velkey Imre emlékdíj" formájában kerül kiosztásra.

A Ceglédiek a Ceglédiekért Közalapítvány csatlakozott a nemes kezdeményezéshez. A kuratórium megalapította az "Az év idegen nyelv tanára" címet és az eddigiekhez hasonló szisztémával kívánja díjazni a Cegléden idegen nyelvet kiválóan oktató általános- és középiskolai tanárokat. A díj névadójának dr. Rorák Imrét, a Gimnázium egykori latin-görög-magyar szakos tudós-tanárát választotta. Első alkalommal 2013-ban ítélték oda az "Az év idegen nyelv tanára" címet.

Mindhárom díj általános és középiskolai kategóriában is kiosztásra kerül. Évente kategóriánként egy-egy matematikát, magyar nyelv és irodalmat, valamint idegen nyelvet tanító tanár részesül a díjazásban.

Mindhárom emlékdíj bronzplakettjét Bakiné Csóka Zsuzsanna éremtervező művész készítette.

"Dr. Rorák Imre Emlékdíj"

Általános iskolai kategóriában a díjat kapja: Kisfaludi-Farkas Márta, a Táncsics Mihály Általános Iskola tanára

Kisfaludi-Farkas Márta 2002 óta tagja a Táncsics iskola kollektívájának. Először napköziben dolgozott, majd angol nyelvet kezdett el tanítani alsó tagozaton. Ez az a korosztály, amellyel tökéletes összhangba került és módszertani kultúrája hosszútávon kiteljesedhetett. Rendkívül kedves, barátságos, a gyermeki személyiséget könnyen megnyerő egyéniség. Nyugodtságával, empatikus hozzáállásával magával ragadja a gyerekeket. Nagyon népszerű kis tanítványai körében, a szülők körében is elismerést váltott ki munkájával.

A Táncsics iskola arculatának frissítésében, az angol-magyar két tanítási nyelvű tagozat létrehozásában, a tanterv kialakításában úttörő munkát végzett. Tapasztalataival évről évre gazdagítja azt a tudástárat, amellyel felmenő rendszerben egyre kidolgozottabbá válik ez a népszerű oktatási forma. Munkájával sziklaszilárd alapokat teremt a felsőbb évfolyamok számára, így azok gond nélkül veszik az újabb akadályokat. Az anyanyelvi lektorral is remek munkakapcsolatot ápol, hatékonyan tudnak együttműködni a tanítási órák megtervezésében, rendezvények lebonyolításában.

Kollégáival is jó kapcsolatot tud kialakítani, segítőkészségére mindig lehet számítani. Olyan pedagógus, aki sokat tesz az iskola hírnevének öregbítéséért is. Folyamatosan fejleszti és képezi magát, nyitott az újdonságokra, lelkesen fogadja az újító gondolatokat. Jó közösségépítő ember, szervez és részt vesz a különböző programokon, szeretettel és türelemmel fordul a gyerekekhez és kollegáihoz is. Szívesen vállal bemutató órákat, és az iskolaváró foglalkozásai is népszerűek.

Középiskolai kategóriában a díjat kapja: Gergely Kinga, a Bem József Műszaki Szakközép- és Szakiskola tanára

Gergely Kinga az érettségi megszerzése után a szegedi Juhász Gyula Tanárképző Főiskolán folytatta tanulmányait. A diploma átvétele után 2005-ben a ceglédi Táncsics Mihály Általános Iskolában kezdte el pedagógus munkáját, majd 2007-2013-ig a Református Általános Iskola tanári karát erősítette, ahol versenyszervezés, annak lebonyolítása, nyelvvizsgára felkészítés és óvodásoknak tartott délutáni foglalkozások színesítették mindennapjait. Első gyermekének születése után úgy gondolta, hogy kipróbálja magát középiskolában is. Így lett a Bem József Műszaki Technikum és Szakképző Iskola tanára. Az intézményt szereti, és a mai napig is ott tanít. A középiskolában tanítva már más kihívások elé nézett, mint korábban, ugyanis az érettségire és a középfokú nyelvvizsgákra való felkészítés már sokkal nagyobb felelősséggel járt és ezt ő nagyon élvezte.

2018 szeptemberében beiratkozott az egri Eszterházy Károly Egyetemre, ahol mesterdiplomát szerzett. Az ott tanult új, modern módszereket nem fél alkalmazni, kíváncsi, megújulni vágyó természete is segíti ezeket a törekvéseit.

A Bembe járó diákok jó része valamilyen szempontból hátrányos helyzetű családokból származik, kevesebb diák tesz nyelvvizsgát és az érettségi átlagok sem kimagaslóak. A tanulók jelentős része szakmát tanul, így ők nem érettségiznek angolból. Ilyen feltételek mellett épp abban látja a kihívást, hogy azoknak a diákoknak is megmutassa az angol nyelv szépségeit, illetve átadja tudását, akiket az érettségi vagy a nyelvvizsga megszerzésének lehetőségével nem tud motiválni.

A négy éve országosan meghirdetett Külföldi Nyelvtanulási Programnak ő lett az iskolai koordinátora, de ebben a pozícióban sajnos nem tudott kiteljesedni, mert mint tudjuk, a világjárvány meghiúsította a programot.

Az online oktatás során is bővítette tanítási módszereit, kisvideókat kezdett el készíteni, amikben elmagyarázta az órai anyagot. Amennyiben a diák nem értette elsőre, többször visszanézhette.

Tanítványai szívesen járnak hozzá angol órára. Óráit az angol nyelv iránti elkötelezettsége, a tanítás szeretete, mások elfogadása és a humor teszi egyedivé. Célja, hogy az eddig megszerzett tudását kamatoztatva a tanulók munkáját hatékonyabbá, könnyebbé és élvezetesebbé tegye.

"Velkey Imre Emlékdíj" 

Általános iskolai kategóriában a díjat kapja Gór Marianna, a Várkonyi István Általános Iskola tanára

Gór Marianna 2007- ben végzett magyar nyelv és irodalom szakos tanárként az egri Eszterházy Károly Főiskolán. Pedagógusként pályája a Várkonyi István Általános Iskolában indult el, ahol a mai napig töretlen odaadással látja el az oktató-nevelő munkát. Kezdetektől a rátermettség, elhivatottság és lelkesedés jellemezi osztályfőnökként és szaktanárként egyaránt. Mindig aktív tagja volt iskolai programok szervezésének, lebonyolításának és sok új ötlettel járult hozzá megvalósításukhoz. Mint Pedagógus követendő példaként állítható tanítványai elé, hiszen személyiségét a hitelesség jellemzi, hagyományokat tisztelő, ugyanakkor a kor kihívásait követő értékrendet képvisel.

Osztályfőnökként diákjait odaadóan segíti, támogatja, ösztönzi. Rendszeresen szervez tanórán kívüli programokat és általuk, valamint az iskolai rendezvényekbe történő bevonással formálja igazi, összetartó közösségé osztályait. Szülőkkel való együttműködése empátiára épül. Tagozatos és normál tantervű osztályok tanulóival is egyaránt megtalálja a hangot, megfelelő tanulási - tanítási módszerekkel támogatja iskolai tanulmányaikat. Tudásmegosztásának középpontjában áll a magyar nyelv ápolása és az irodalmi kultúra értékeinek átadása. Szaktanárként figyelmet fordít a felzárkóztatásra és a tehetséggondozásra is. Diákjai rendszeresen vesznek részt és szerepelnek eredményesen versenyeken.  Tanítványai mellett kollégái is bizalommal fordulhatnak hozzá, az osztályfőnöki munkaközösség vezetőjeként is mindig segítette munkájukat. Számtalan képzésen gyarapította szakmai tudását, szélesítette módszertani eszköztárát, beleértve a ma már nélkülözhetetlen digitális tudást is. A megszerzett ismereteket folyamatosan építi be óráiba lépést tartva gyorsan változó világunkkal, reagálva az újabb kihívásokra. A magyar nyelv és irodalom szak mellett jogosultságot szerzett az etika tantárgy tanítására. 2020-ban kiváló minősítéssel közoktatási vezető szakvizsgát tett. Közel áll hozzá a drámajáték, drámapedagógia, ehhez kapcsolódóan szervezett szakköri foglalkozásokat. Áldozatos és kitartó munkájának köszönhetően nagy sikerrel zárult Táncgála is. Emlékezetes iskolai műsorok megálmodója, felkészítő pedagógusa. Az ő ötlete alapján indult el az iskolában a versíró versenyt, ami több éve nagy sikert arat a tanulók körében.

Középiskolai kategóriában a díjat kapja Balla-Gór Katalin, a Ceglédi SZC Unghváry László Vendéglátóipari Technikum és Szakképző Iskola tanára

Balla-Gór Katalin magyar szakos tanári és művelődésszervező végzettségét 1997-ben szerezte az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskolán, majd 2000-ben könyvtáros végzettséget is szerzett az ELTE Tanárképző Főiskolai Karán.

Tudását tovább bővítve az ELTE Bölcsészettudományi Karán szerezte meg magyar nyelv és irodalom szakos bölcsész és tanár végzettséget tanúsító egyetemi oklevelét 2005-ben.

Tanári pályáját a ceglédi Várkonyi István Általános Iskolában kezdte, ahol az iskolavezetés bizalmát élvezve volt osztályfőnöki munkaközösségvezető, a magyar-történelem munkaközösség vezetője, majd három éven át igazgatóhelyettesi munkakört is betöltött.

2013 óta tanít az Unghváry iskolában, előbb mint óraadó tanár, majd később mint az intézmény kinevezett oktatója.

Közel három évtizedes pedagógiai munkásságának tapasztalatait készségesen osztja meg a humán munkaközösség tagjaival, kollégái mindig bizalommal fordulhatnak hozzá szakmai kérdésekben. Több éve dolgozik az intézményi minőségirányítási csoportban.

Elkötelezett a tehetséges tanulók fejlesztése iránt, a gyengébb képességű diákokat személyre szabott felzárkóztatással segíti előmenetelükben. Osztályfőnöki munkájában kiemelt feladatának tekinti a közösségépítést és a személyiségfejlesztést. Tanítványai tisztelik és szeretik. Pedagógiai hozzáadott értéket teremtő munkáját igazolja, hogy diákjai évről-évre sikeresen érettségiznek magyar nyelv és irodalom tantárgyból.

Szakmai tudása és kreativitása tág teret biztosít számára az iskolai rendezvények, megemlékezések megszervezésére és lebonyolítására. Nagy hangsúlyt helyez az önképzésre, szakmai és módszertani tudását folyamatosan gyarapítja.  Mindennapi tevékenységét a precíz, pontos és igényes munkavégzés, a diákokkal és a szülőkkel való kapcsolattartását a magas fokú empátia jellemzi. Oktatóként és magánéletében is a konzervatív erkölcsi értékrendet helyezi előtérbe.

"Tóth Czifra Mihály Emlékdíj"

Általános iskolai kategóriában a díjat kapja Matalinné Ungvári Ágnes, a Ceglédi Református Általános Iskola és Óvoda tanára

Matalinné Ungvári Ágnes pedagógus pályáját 1989-ben kezdte, miután a Zsámbéki Tanítóképző Főiskolán átvette matematika szakkollégiumi képzéssel kiegészített általános iskolai tanító oklevelét.

A Ceglédi Külterületi Általános Iskolák Budai úti, majd a Gerje telepi tagintézményében ismerkedett az összevont osztályú oktatás nehézségeivel. Ezek az évek alapozták meg a mai napig tartó elkötelezettségét a differenciálás alkalmazásában. 1997 óta Ceglédi Református Általános Iskola és Óvoda tanára. Magatartásával, munkabírásával példát mutat diákjainak, pedagógus társainak. Közben az Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Főiskolai Karán speciális képesítést szerzett matematika műveltségi területen, majd pedig szakvizsgázott pedagógus lett matematikapedagógiai tehetséggondozó pedagógus területen. Pedagógus II minősítése is kiváló eredménnyel zárult.

Munkáját a színesség, sokrétűség, dinamizmus, pontosságra és tökéletességre való törekvés jellemzi. A tapasztalati tanulás és az élménypedagógia együtt jelenik meg tanítási óráin. Igyekszik úgy tanítani a matematikát, hogy a tehetségek kibontakozzanak, akik számára pedig nem a számok világa a legvonzóbb, azokkal is megszerettesse és elfogadtassa ezeket a nélkülözhetetlen ismereteket. Az egyénre szabott feladatokkal minden tanítványát sikerélményhez juttatja.

Időt nem kímélve, tanításon kívül is foglalkozik a tehetséges tanulókkal. Az általa foglalkoztatott tanulók eredményes megoldói olyan országos, területi szintű versenyeknek, mint a Tudásbajnokság, Alapműveleti matematika verseny, Tollforgató Országos tehetségkutató Verseny, Kenguru, Zrínyi Ilona Matematikai Verseny. Az iskola reformtörekvésekben, megújulási folyamatokban is óriási szerepe volt.

A szorobán oktatását elsőként kezdte a matematika óra keretein belül, majd a Polgár Judit féle sakk tehetségfejlesztő program lelkes képviselője lett. Fejlett empatikus készségének, toleranciájának és érzelmi intelligenciájának köszönhetően, melyek felelősséggel párosulnak, mindig a gyermek érdekeit tartja a legfontosabbnak. Nem véletlen, hogy évek óta a gyermekvédelmi ügyekkel is ő foglalkozik. 2019-től pedig igazgatóhelyettesi feladatokat is ellát. Matematikatanári szakmai tevékenysége kiváló, pedagógusi munkája példaértékű.

Középiskolai kategóriában a díjat kapja Volter Etelka, a Ceglédi Kossuth Lajos Gimnázium tanára

Volter Etelka 1986-ban az ELTE TTK-n végzett matematika-fizika szakos tanárként, jeles eredménnyel, majd 1999-ben a BME-GTK-n szerzett közoktatási vezetői végzettséget. 1986-tól alma materében, a Ceglédi Kossuth Lajos Gimnáziumban tanít. Háromszor volt a matematika-fizika munkaközössége vezetője, egy évig pedig az osztályfőnöki munkaközösségé. Négy osztálynak volt osztályfőnöke, segítette az iskolában a nyolcévfolyamos tagozat bevezetését. Két évtizeden keresztül igazgatóhelyettese volt a gimnáziumnak. Jelenleg a Nemzeti Tehetség Központ Minősített Tehetséggondozó Műhely programjának tehetségmentora és iskolai koordinátora. Több iskolai kiadvány szerkesztője.

Matematika tantárgyból magasszintű szakmai együttműködéseket valósított meg. Több éven keresztül az Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny speciális matematikai bizottságának tagja, 2013-tól a Szolnoki Pedagógiai Oktatási Központ szaktanácsadója. Több konferencián adott elő itthon és külföldön is. Szervezésében egyetemi tanárok tartottak matematika és pályaorientációs előadásokat.

Munkájában precíz, szakmai tudása kiemelkedő, a szülők, kollégái és tanítványai is szeretik. Utóbbiak közül sokan neki köszönhetik, hogy matematikusi, kutatói, vagy műszaki-tudományos pályára léptek, illetve számos matematika megmérettetésen (Zrínyi Ilona, Varga Tamás, Várhelyi Ferenc, Bolyai Csapatverseny és Pest Megyei Matematika Versenyen) jutottak döntőbe és értek el kiváló helyezéseket. Emellett saját fejlesztésű iskolai és helyi verseny is a nevéhez kötődik. Több tanítványával vett részt matematika táborokban, valamint a Gondolkodás Öröme Alapítvány speciális tehetséggondozó programjának is iskolai koordinátora. 2023-ban a Bolyai János Matematika Társulat felhívására több iskola bevonásával csatlakozott a "Matek az utcán" nemzetközi programhoz. 2025-ben "125 év - 125 matematika feladat" címmel az iskola fennállásának 125. évfordulóján maratoni házi matematika versenyt szervezett 208 tanuló részvételével.

2003-ban megkapta a "Magyar Matematika Oktatásért" Grafisoft díjat, 2008-ban az "Év Matematika Tanára" díjat. 2012-ben a BME Pro Progressio Alapítványa "Pécsi Eszter Tanári Díjjal" tüntette ki. 2019-ben Cegléd Városától "Gubody Ferenc-díjat" kapott.

A nem szaktárgyi pedagógiai munkája is kiemelkedő. Humánuma, empátiája, tanulócentrikus megközelítése a magas színvonalú szaktárgyi teljesítményével egyenrangú és példaértékű. Kiemelkedő tevékenységet folytat az iskolai hagyományok és a város kulturális életének ápolásában is.

"Év magyartanára - Életmű-díj"

Mészáros Ágnes magyar-történelem szakos tanárnő

1964 augusztusától 1996 szeptemberéig - kinevezésétől nyugdíjba vonulásáig - tanított a Ceglédi Kossuth Lajos Gimnáziumban. Az iskola 125 éves története alatt összesen tíz ilyen tanár volt.

Ez alatt a harminckét év alatt sok változás történt az iskola életében. A teljesség igénye nélkül: két műszakos oktatás, teljes födémcsere, a fakultatív oktatás kísérleti szakasza, majd bevezetése, a nyolcosztályos képzés beindítása.

Folyamatosan képezte magát. Tanult esztétikát és polgári filozófiát, elvégzett egy diákszínpad-rendezői képzést, valamint az ELTE-n az ún. diplomamegújító képzést is.

Hét osztálynak volt osztályfőnöke, tanított levelező tagozaton, sokszor volt érettségi elnök a környék középiskoláiban. Már az első tanévében is érettségiztetett. Az 1971-72-es tanévig mindkét szakját tanította, utána már történelmet nem, csak a magyart, mert így jobban tudott a versenyfelkészítésre koncentrálni.

A fakultációs oktatási rendszer kísérletében úttörő szerepet vállalt. Felejthetetlen foglalkozásokat tartott színházról, újságírásról, esztétikáról. Szárnyalt, nem kötötte tanítási program. Lenyűgözte tanítványait fantasztikus műveltsége.

Óráin diákok nemzedékével szerettette meg az irodalmat, a vers-és prózamondást. Az általa felkészített versenyzők között volt két Kazinczy-díjas, ketten kerültek az OKTV első tíz, ketten pedig a második tíz helyezettje közé. Az általa vezetett irodalmi színpad nyert megyei, területi és országos arany minősítést, szavalói közül került ki országos József Attila- és Vörösmarty-verseny győztes, többen értek el helyezést az Auróra-fesztiválon és az Országos Diáknapokon. Meghatározó szerepe volt a Ceglédről kikerülő színészek felkészítésében is, akik között országosan ismert és elismert művészeket találunk: Rátóti Zoltán, Balog Erika, Kocsis Judit, Gruiz Anikó és Ozsgyáni Mihály.

Már a hetvenes években Hervay Gizellát, Szilágyi Domokost olvastatott és Illyés Kingát hallgattatott az óráin, amikor ezt még nagyon nem vették jó néven.

Munkáját különböző díjakkal ismerték el, lett "Érdemes társadalmi munkás", a "Kiváló munkáért" és a "Pedagógus Szolgálati Érdemérem" tulajdonosa. Legbüszkébb azonban arra, hogy harmadikként neki ítélték az iskola diákjai által alapított aranygyűrűt.

Az "Év magyartanára" díjat nem kaphatta meg, hiszen a díj alapítása előtt nyugdíjba ment. Tanári munkájának eredményességéről viszont sokat elárul, hogy akik megkapták ezt a díjat, azoknak az egyharmadát Ági néni készítette fel érettségire, felvételire. Ezért az alapítók úgy döntöttek, hogy egy egyszeri díjat adnak ki, ami az "Év magyartanára - Életmű-díj" elnevezést viseli.